Η δράση είχε ως στόχο να ενισχύσει την γνώση των μαθητών/-ριών για το ηλιακό μας σύστημα μέσω μιας τρισδιάστατης δημιουργικής κατασκευής. Οι μαθητές/-ήτριες της Α’ Γυμνασίου κλήθηκαν να κατασκευάσουν το δικό τους ηλιακό σύστημα με έναν πρωτότυπο τρόπο. Συμβουλευόμενοι έναν δυνητικό συνομιλητή επέλεξαν τα κατάλληλα υλικά όπως χαρτόνια, ξύλο, μπαλάκια πολυστερίνης, πηλό και ανακυκλώσιμα υλικά. Στη συνέχεια, ζήτησαν και έλαβαν οδηγίες από το διαλογικό ρομπότ σχετικά με τις διαστάσεις, το χρώμα, τις τροχιές και τις θέσεις των πλανητών του ηλιακού μας συστήματος.

Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακές προσομοιώσεις του πλανητικού μας συστήματος ακόμη και μέσα από 3D εκτύπωση. Η αξιοποίηση της ψηφιακής οντότητας αποτέλεσε έναν καινοτόμο τρόπο υποστήριξης της διδακτικής πράξης, δίνοντας στους/στις μαθητές/-ήτριες ενδιαφέρουσες ιδέες ώστε να εκφραστούν και να δημιουργήσουν. Η δράση είχε σημαντικά εκπαιδευτικά και παιδαγωγικά οφέλη, όπως την ενδυνάμωση των ψηφιακών και κιναισθητικών δεξιοτήτων των μαθητών/-ριών, καθώς και την αυτορρύθμιση της γνωστικής εμπέδωσης, αφού ο/η κάθε μαθητής/-ήτρια δημιούργησε και έμαθε με το δικό του/της ρυθμό.

Αργύριος Καψιώτης (ΠΕ04.05)